LES LIVRES TACTILES ILLUSTRÉS
Des livres qu'on peut lire avec les yeux et avec les doigts
Pas très connus, mais très fascinants, les livres tactiles illustrés présentent un texte typographique et en Braille et des illustrations conçues pour être explorées et reconnues soit par le toucher soit par la vue. Ce trait les rend accessibles et très stimulants pour des enfants qui montrent des aptitudes différentes. 

BEAUTÉ ET ACCESSIBILITÉ
Mettre en marche l'esprit
La réalisation des livres tactiles illustrés représente un grand et très beau défi. Il faut en effet que l'accessibilité et la richesse narrative trouvent un équilibre, sans que l'une l'emporte sur l'autre.
Même s'il est très beau, un livre qui ne respecte pas les besoins spécifiques de lecture d'un enfant est un livre qui pour lui se révèle inutile. On peut dire la même chose d'un livre conçu selon toutes les règles de l'accessibilité, mais qui est peu intéressant, déjà vu ou pas trop passionnant. En ce sens les livres tactiles illustrés demandent aux auteurs de mettre en jeu toute leur créativité. Ce n'est pas un cas que, très souvent, ces livres ont recours à des solutions ingénieuses et à des mécanismes d'interaction et de jeu vraiment géniaux et stupéfiants.

UNE PRODUCTION RECHERCHÉE
Confection et projets spécialisés
La particularité de la composition des livres tactiles illustrés rend impossible leur production en série avec les technologies actuelles. En effet chaque volume demande (tout en considérant les différences parmi les textes) un certain travail nécessaire à sa confection qui, ajouté aux coûts des matériaux, pèse inévitablement sur le prix de catalogue et sur les modalités de distribution. En effet, par rapport aux livres illustrés traditionnels, les livres tactiles illustrés ont en moyenne un prix final plus élevé et peuvent difficilement être achetés chez les librairies ou les stores online. Pour ces raisons, les éditions qui s'en occupent sont vraiment peu nombreuses et très spécialisées.

UNE IMPULSION À L'INTÉGRATION
Le livre comme lieu de rencontre et de relation
La difficulté liée à la réalisation des livres tactiles illustrés ne doit pas cependant freiner leur production et leur diffusion. Les potentialités de ces livres sont tout à fait extraordinaires.
Pour des enfants qui montrent des aptitudes différentes, lire ensemble représente une opportunité unique de partager une expérience, un plaisir et, à partir de là, un dialogue et une relation. L'imagination offre en effet des terrains très fertiles où se rencontrer d'une façon plus simple et naturelle, au-delà des différences.
Le livre tactile illustré devient ainsi un intermédiaire précieux et concourt d'une façon déterminante à la promotion d'une différente culture de l'intégration, où tous peuvent exprimer un savoir, une compétence et, enfin, une forme d'enrichissement qui mérite d'être partagée.

Elena Corniglia est docteur ès lettres, philologie et linguistique italienne et spécialiste en littérature pour l'enfance. Pour l'association Area onlus de Turin, elle est responsable de Vietato Non Sfogliare (Défense de Ne Pas Feuilleter) - Centre de documentation et recherche sur le livre accessible pour l'enfance. Depuis 2013 elle collabore aussi avec la revue LiBeR (Livres pour les enfants et les jeunes), avec des articles et des contributions qui concernent en particulier le rapport entre la littérature pour l'enfance et l'handicap.

L’album tactillustré, un « agent double »

L’album tactillustré est important aussi bien pour les enfants malvoyants que pour les enfants sans handicap.

Pour le jeune déficient visuel, il est un outil de découverte du monde et facilite l’éclosion de la littératie. L’enfant aveugle, au contraire du voyant, est très rarement en contact avec de l’écrit dans son environnement: pas d'enseignes, de publicité, d'affiches ou de panneaux visibles, pas de braille ou d'écriture suffisamment lisible dans la maison, sur ses jouets, sur les objets familiers, des livres lisses dont le texte et les images sont difficiles à percevoir.

Marion Ripley* affirme : «Les livres avec illustrations tactiles permettent aux enfants ayant un handicap visuel de s’ouvrir à un univers de nouvelles informations, de nouveaux concepts ainsi que de développer leur vocabulaire. Ils encouragent le développement des habiletés tactiles et stimulent la motivation à l’apprentissage de la lecture. De plus, ils leur apportent beaucoup de plaisir.»

L’album séduit tous les enfants parce qu’il propose des thèmes à leur portée, des approches variées, tantôt poétiques, tantôt informatives et un dialogue texte-image qui renforce le sens de chacun des éléments. L’album illustré tactilement et écrit en braille est donc un excellent instrument d'intégration. Partager la lecture d’un album avec ses frères et sœurs, ses camarades, ses grand parents… c’est partager le même monde dans un rapport de réciprocité respectueux des différences individuelles. Ces livres sont des ponts entre voyants, malvoyants et non voyants, d’autant plus précieux qu’ils aident à tisser des liens précoces entre ces mondes. Le fait qu’ils accordent autant d’importance à l’esthétique tactile que visuelle permet la valorisation des différences, facteur essentiel pour que les enfants s’enrichissent mutuellement de leurs diversités.

Tiré de L’intérêt de l’album tactillustré dans l’éveil cognitif et social du jeune enfant déficient visuel Anne-Lise Schwab et Dominique Vallat, HEP Vaud, 2010

*Ripley Marion, 2007. Création d’une collection de prêts de livres avec illustrations tactiles pour jeunes enfants avec handicap visuel. Durban, Communication au World Library and Information Congress.

Dominique Vallat, enseignante spécialisée et rééducatrice en basse vision, a fondé et animé la ludothèque-bibliothèque Touche-à-Tout du Centre pédagogique pour enfants handicapés de la vue (CPHV, Lausanne) qui propose des jeux et livres adaptés permettant aux enfants voyants, malvoyants et non voyants d’interagir.